Como descartar lixo eletrônico?

Você tem a preocupação em descartar corretamente seus aparelhos tecnológicos que não te servem mais? Saiba por que é tão importante fazer o descarte correto deste tipo de produtos.

Por MAXIMILIANO MEYER | @Evilmaax em 27/11/2014 - atualização: 16/05/2017 09:56 em TECNOLOGIA
Como descartar lixo eletrônico?

De quanto em quanto tempo você troca de celular? E o seu notebook ou desktop? De quanto em quanto tempo você troca sua placa de vídeo por uma mais potente para rodar os últimos jogos, ou troca a bateria do smartphone que já está viciada?

Aposto que a maioria das pessoas faz as trocas do parágrafo acima de ano em ano, certo? Até menos, às vezes. Sim, vivemos em uma sociedade muito consumista, trocamos nossos gadgets com uma frequência cada vez menor para acompanhar as inovações, que estão cada vez mais rápidas. Pois é, legal seu smartphone novo, mas alguma vez você já pensou se havia um local correto de descarte para estes objetos?

Cádmio, níquel, chumbo, mercúrio, lítio e várias outras substâncias tóxicas, cancerígenas e até letais caso sejam absorvidas por pessoas ou animais em grandes quantidades. Além disso, com a reciclagem dos materiais promove-se a sustentabilidade e uma menor extração de um recurso finito (sim, um dia podemos ficar sem celulares e pc’s novos por falta de matéria prima).

Ainda não está convencido da reciclagem? Veja este dado da ONU: Em 1 tonelada de PCs existe mais ouro do que 17 toneladas de minério bruto do metal!!

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Segundo o mesmo órgão, descartamos mais de meio quilo de equipamento por ano por habitante, um total de 96,8 mil toneladas, o que nos torna o país com o péssimo título de maior gerador de lixo eletrônico entre os países emergentes, o famoso e-lixo. O problema é que esse descarte de eletrônicos nem sempre é feito corretamente. E mais: Segundo a empresa especializada em soluções de reciclagem e sustentabilidade Umicore, apenas 2% dos celulares brasileiros são devidamente reciclados.

Para reverter a situação, o Governo Federal lançou, em 2010, a Política Nacional de Resíduos Sólidos. Esta lei estabelece, segundo o Ministério do Meio Ambiente:

a redução na geração de resíduos, tendo como proposta a prática de hábitos de consumo sustentável e um conjunto de instrumentos para propiciar o aumento da reciclagem e da reutilização dos resíduos sólidos (aquilo que tem valor econômico e pode ser reciclado ou reaproveitado) e a destinação ambientalmente adequada dos rejeitos (aquilo que não pode ser reciclado ou reutilizado).
Institui a responsabilidade compartilhada dos geradores de resíduos: dos fabricantes, importadores, distribuidores, comerciantes, o cidadão e titulares de serviços de manejo dos resíduos [...]"

E aí? Viu como é importante fazer o descarte correto do lixo tecnológico? Pois vamos conhecer agora como você pode fazer sua parte.

Opção 1 – Devolver ao fabricante

Hoje, grandes empresas fabricantes de produtos de informática, como por exemplo, Dell, Epson, Apple e outras já possuem sistemas de coleta de e-lixo residencial. Fácil e rápido, o sistema popularizado em países desenvolvidos está se tornando comum por aqui também Através dele você liga ou manda um e-mail e a empresa vai até sua residência buscar o produto “velho”.

Apple - Oferece código para envio gratuito de qualquer produto pelos Correios. Pedidos pelo 0800-7723126 ou applecs@oxil.com.br

Dell - Recolhe produtos em todo o país, com agendamento pelo site, clique aqui. 

Epson – Para reciclar cartuchos da marca, veja este link.

HP - Cartuchos podem ser descartados nas lojas da marca e nas redes Kalunga ou Saraiva de sua cidade. Para outros equipamentos, envie pedido pelo e-mail reciclagem@hp.com

Itautec – Para saber como proceder com a reciclagem de produtos desta marca, clique aqui. 

Lenovo - Informa o melhor local para a coleta pelo SAC no 0800-8850500 ou reciclar@lenovo.com

LG – Informações de como enviar seus materiais velhos e pontos de coleta por estado podem ser encontrados aqui. 

Motorola – As condições para o descarte Eco-moto podem ser conferidas clicando aqui.

Sony - A Sony coleta pilhas e baterias em postos autorizados ou nas lojas da marca. Instruções no site.

Samsung - Eletrônicos e cartuchos são retirados pela empresa em casa com agendamento e info pelo site.

Positivo - Há um SAC com informações sobre a reciclagem e postos de coleta mais próximos no recicle@positivo.com.br e nos telefones 4002-6440 (São Paulo, Curitiba, Belo Horizonte e Brasília) e 0800-6447500 (outros locais).

Além disso, todas as operadoras de celular têm coleta de baterias e aparelhos em suas milhares de revendas espalhadas pelo Brasil.

2ª opção – Doações

Se você acha que seu computador ainda está em bom estado e pode ser utilizado por outras pessoas, pode doá-lo a alguma instituição de caridade, Ong ou até mesmo museus. A instituição receptora irá formatar sua máquina, fazer alguns pequenos ajsutes e outras pessoas irão usufruir daquilo que já não lhe serve mais, bacana, hein?

Confira as instituições que fazem este serviço:

Associação Brasileira de Distribuição de Excedentes 

A Abre é uma entidade sem fins lucrativos fundada em 2004 que identifica instituições sem fins lucrativos que possam absorver materiais excedentes de qualquer tipo e em qualquer quantidade. Em outras palavras, a Abre faz o meio de campo entre quem quer doar e quem está precisando receber. Para ver se alguém está precisando daquele seu monitor de tubo antigo, por exemplo, confira o site da associação clicando aqui, ou telefone no (11) 5052-0736 ou então mande um e-mail para atendimento@abre-excedente.org.br

CDI

O Comitê para a Democratização da Informática (CDI) é uma ONG que se dedica à inclusão digital de pessoas carentes, presidiários, residentes em aldeias indígenas e ribeirinhas, etc. Sediada no Rio de Janeiro e presente em 13 países. Desde 1995, 92.084 pessoas foram beneficiadas diretamente pelos projetos e programas oferecidos, causando um impacto positivo na vida de 1.54 milhão de pessoas.  Gostou? Quer fazer ainda mais? Para doar ao CDI, é preciso entrar em contato com a unidade regional mais próxima (são 16 em todo o Brasil) e informar-se sobre o processo adequado de envio. Em São Paulo, a oferta deve ser negociada pelo e-mail doacao@cdisaopaulo.org.br. Mais informações no site ou através do (21) 2558-5695 e (11) 3666-0911, ramal 23.

CEDIR 

O Cedir, órgão alinhado à USP – Universidade de São Paulo – tem um galpão 450 metros quadrados, o maior centro público de descarte de lixo eletrônico da América Latina. No local são recebidos eletrônicos, equipamentos de informática celulares. Os materiais são reaproveitados em instituições e entidades parceiras. Para receber a visita dos coletores é preciso abrir um chamado técnico pelo help desk do Centro de Computação Eletrônica da USP nos telefones (11) 3091-6454/6455/6456. Mais informações podem ser adquiridas no site ou através do fone (11) 3091-6400. 

Centros de recondicionamento de computadores

Iniciativa do Ministério das Comunicações. Os CRC’s recebem equipamentos doados por pessoas físicas, empresas e órgãos públicos para readequá-los e reutilizá-los em atividades de formação educacional e profissionalizante de jovens de baixa renda. Os CRC’s funcionam nas cidades de Belém (PA), Belo Horizonte (MG), Brasília (DF), Lauro de Freitas (BA), Porto Alegre (RS) e Recife (PE). 

Mais informações aqui, no telefone (61) 2027-6389 ou no e-mail projeto.ci@comunicacoes.gov.br

Certec

Se você está em Florianópolis, indicamos o Centro de Reciclagem Tecnológica  que faz parte do ReciclaTec, programa de reciclagem tecnológica criado pelo Comitê para Democratização da Informática em Santa Catarina (CDI/SC). Recolhe equipamentos eletrônicos como CPUs, notebooks, monitores, teclados, mouses, celulares, entre outros. Material recolhido é armazenado, reciclados ou descartado, conforme o estado da peça.  Equipamentos com possibilidade de uso são encaminhados para laboratórios de comunidades ligadas ao CDI, para então, as peças seguirem para a reciclagem e então gerar novos aparelhos. Estes produtos “novos” são utilizados nas aulas de informática, cidadania e inclusão digital da instituição.

Mais informações no site da iniciativa. 

E-lixo Maps

Projeto entre a Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo e o Instituto Sergio Motta, que disponibiliza uma base de dados para que as pessoas conheçam os locais que coletam e/ou reciclam o lixo eletrônico. No site você insere seu CEP e o tipo de lixo que você precisa descartar e o site mostrará as possibilidades mais próximas de sua casa. Confira, clicando aqui. 

Fábrica Verde

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  TI Verde - Tá na moda!

Iniciativa da Superintendência de Território e Cidadania, da Secretaria do Estado do Meio Ambiente do Rio de Janeiro tem como objetivo reaproveitar o lixo eletrônico e utilizá-lo para capacitar jovens e adultos de baixa renda na manutenção e montagem de computadores, estimulando a geração de renda e emprego na área de tecnologia. O projeto recolher doações de computadores e equipamentos de toda a cidade do Rio de Janeiro e já atua transformando os jovens nas comunidades do Complexo do Alemão, da Rocinha e da Tijuca.

Para saber mais veja o site da iniciativa ou ligue no (21) 3181-4366

Museu do computador

Se você tem algo realmente antigo e que não está em condições de ser usado para outra pessoa, pode doar ao Museu do Computador. Com mais de 15 mil itens no acervo e único no Brasil, o MC mantém registro da história da computação mundial. E se você quer que seu item ensine as gerações futuras, clique aqui e veja como doar sua relíquia. 

Rota da Reciclagem

Site interessantíssimo que agrupa diversos centros de recolhimento de e-lixo. Procure ainda por cep e endereço aquele centro mais perto da sua residência ou empresa. Acesse. Rápido e simples.

3ª opção – Descarte e Reciclagem

Coopermiti

Trata-se de uma cooperativa especializada em coleta e reciclagem de e-lixo localizada em São Paulo. Com capacidade para receber até 100 toneladas de produtos mensalmente recolhe descarte de consumidores e empresas que são levados até seu depósito na Barra Funda. Se você tem uma grande quantidade de objetos a serem recolhidos, pode agendar uma coleta a ser buscada por um caminhão. Também há vários pontos de coleta espalhados pela cidade de São Paulo, que podem ser consultados no próprio site da cooperativa ou pelo fone (11) 3666-0849

E-Cycle

Recolhem não só lixo eletrônico, mas outros tipos de resíduos até absorventes femininos. Você digita seu CEP, marca o que quer descartar e a plataforma aponta os postos de coleta mais próximos de seu local. Além disso há muitas dicas do que fazer com seu lixo orgânico caseiro, como ter consumo consciente, etc. Para acessar, clique aqui.

Elixo

Oferece sistema de recolhimento de lixo eletrônico na região de Londrina no Paraná, consulta de pontos de coleta, notícias, etc. Clique aqui

4ª opção – Descarte profissional

Se você tem um empreendimento e produz lixo tecnológico em grande quantidade talvez queira contar com um sistema profissional – e pago – de recolhimento. Nesse caso há diversas empresas fazendo o recolhimento.

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  Empresa australiana estuda maneira de limpar o lixo espacial

É isso pessoal, vamos fazer nossa parte, se todos ajudarmos conseguiremos evitar o impacto ao planeta, gerar renda, inclusão social, digital e ainda ajudar quem precisa. Para saber mais sobre o assunto veja este excelente blog sobre e-lixo, o Lixo Eletrônico. Para ler o relatório da Onu citado neste artigo clique aqui

Quer adicionar algum projeto da sua região? Deixe aqui nos nossos comentários e vamos criar uma base comunitária abrangente sobre reciclagem de lixo eletrônico =) E caso não encontre alguma iniciativa em sua cidade ou região, entre em contato com a secretaria do meio ambiente da sua cidade ou se ela não tiver projeto, fale com a secretaria estadual. O descarte consciente de lixo é um assunto importantíssimo, de saúde pública e de obrigação governamental.

Fontes: Ministério do Meio Ambiente; Universidade de São Paulo.

Fonte: https://www.oficinadanet.com.br/post/13742-como-descartar-lixo-eletronico

“Internet das Coisas”, para Alunos e Professores da Rede Estadual de Ensino

Alunos e professores da rede estadual de ensino que desejam iniciar seus estudos no conectado mundo “Internet das Coisas”, ofertado gratuitamente pela plataforma Code IoT, podem se inscrever gratuitamente. As aulas ocorrem em ambiente digital, 100% on line e são voltadas para o ensino de programação, eletrônica básica, robótica e desenvolvimento de aplicativos para Android. O projeto é uma parceria do Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológicos da Universidade de São Paulo (USP) com a Sansung. 
Para mais informações e inscrições, acesse: www.codeiot.com.br. 

Fonte: http://www.seduc.pa.gov.br/site/seduc/modal?ptg=8427 

Repassando: A verdade sobre o nióbio

Ciência

Um tesouro gigantesco, capaz de transformar o Brasil em país de primeiro mundo? Um grande mal-entendido, envolto em mitos e exageros? Ou as duas coisas? Saiba o que é real, e o que é ficção, sobre o metal mais polêmico da atualidade.

Por Tiago Cordeiro

access_time7 dez 2017, 19h57 - Publicado em 23 out 2017, 18h35

Parece mágica. Você joga um punhadinho de nióbio, apenas 100 gramas, no meio de uma tonelada de aço – e a liga se torna muito mais forte e maleável. Carros, pontes, turbinas de avião, aparelhos de ressonância magnética, mísseis, marcapassos, usinas nucleares, sensores de sondas espaciais… praticamente tudo o que é eletrônico, ou leva aço, fica melhor com um pouco de nióbio. Os foguetes da empresa americana SpaceX, os mais avançados do mundo, levam nióbio. O LHC, maior acelerador de partículas do planeta, e o D-Wave, primeiro computador quântico, também. Todo mundo quer nióbio – e quase todas as reservas mundiais desse metal, 98,2%, estão no Brasil. Nós temos o equivalente a 842 milhões de toneladas de nióbio, que valem inacreditáveis US$ 22 trilhões: o dobro do PIB da China, ou duas vezes todo o petróleo do pré-sal. Por isso, há quem diga que o nióbio pode ser a salvação do Brasil, a chave para o País se desenvolver e virar uma potência global. Mas de que forma o nióbio é explorado hoje em dia, e quem ganha com ele?

É verdade, como se ouve por aí, que estamos exportando nossas reservas a preço de banana? E, se esse metal vale tanto, por que há tão pouca informação sobre ele? Há muitas lendas a respeito do nióbio. A mais importante: ele é, de fato, um elemento estratégico e raro. Mas não se trata de uma fonte inesgotável de riqueza.

A filha de Tântalo

O nióbio foi descoberto em 1801 pelo cientista britânico Charles Hatchett, que o batizou de columbium, em referência ao local de onde a amostra tinha vindo – Connecticut, nos Estados Unidos, numa época em que os poetas ingleses se referiam ao país como Columbia. Anos depois, o nióbio foi confundido com o tantálio pelo químico inglês William Hyde: ele afirmou que os dois elementos eram idênticos. Foi só em 1846 que outro químico, o alemão Heinrich Rose, comprovou que eram coisas diferentes. Quando a confusão foi desfeita, os americanos continuaram chamando o elemento de columbium, mas os europeus adotaram o nome nióbio: referência a Níobe, figura da mitologia grega, filha de Tântalo (uma piadinha com o antigo debate nióbio versus tantálio).

No final do século 19, o nióbio começou a ser usado nos filamentos de lâmpadas, até descobrirem que o tungstênio é mais resistente. A partir dos anos 1930, começaram a surgir pesquisas indicando que misturar nióbio com ferro era uma boa ideia. Mas, para usá-lo em escala industrial, era preciso encontrar uma boa quantidade desse metal. Na década de 1960, foi descoberta a primeira grande reserva do planeta: em Araxá, a 360 km de Belo Horizonte. Em 1965, o almirante americano Arthur W. Radford, integrante do conselho da mineradora Molycorp, convidou o banqueiro brasileiro Walther Moreira Salles para montar uma empresa de extração e refino do nióbio. A Molycorp tinha acabado de comprar algumas minas em Araxá. O brasileiro topou, e nasceu a Companhia Brasileira de Metalurgia e Mineração (CBMM).

Fonte: https://super.abril.com.br/ciencia/a-verdade-sobre-o-niobio/ 

Repassando: Pesquisa revela civilizações antigas com até 1 milhão de habitantes na Amazônia

Pela primeira fez, foram encontrados vestígios de povos que viveram longe

dos principais rios amazônicos. São fortificações, cerâmicas e até 

estruturas que só podem ser vistas do céu

Por Felipe Sali

access_time27 mar 2018, 18h31 - Publicado em 27 mar 2018, 18h29

 (filipefrazao/iStock)

Boa parte da Amazônia ainda é um mistério para os arqueólogos. Por muitos anos, reinou a crença de que a floresta não havia abrigado grandes civilizações antes da chegada dos europeus – como houve no Peru com os Incas; ou no México com os Maias. Acreditava-se, também, que os antigos povos pré-colombianos da região ficavam restritos apenas nas áreas próximas aos principais rios . Estavam errados. Agora, arqueólogos da Universidade de Exeter encontraram evidências de que civilizações com até 1 milhão de habitantes, divididos em diferentes comunidades, viviam no sul da Amazônia, longe dos principais rios, antes da chegada dos portugueses.

Fonte: https://super.abril.com.br/comportamento/pesquisa-revela-civilizacoes-antigas-com-ate-1-milhao-de-habitantes-na-amazonia/?utm_source=pushnews&utm_medium=pushnotification

Repassando: Prêmio Jovem Cientista 2018 abre inscrições

Podem ser feitas até 31 de julho as inscrições ao 29º Prêmio Jovem Cientista, cujo tema é “Inovações para Conservação da Natureza e Transformação Social”. O Prêmio visa impulsionar a pesquisa científica no País e investir em estudantes e jovens pesquisadores que procuram soluções inovadoras para os desafios da sociedade. Informações AQUI!

O Prêmio é uma iniciativa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), com a parceria da Fundação Roberto Marinho e patrocínio do Banco do Brasil e Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza.

São cinco as categorias do Prêmio Jovem Cientista: Mestre e Doutor, Estudante do Nível Superior, Estudante do Ensino Médio, Mérito Institucional e Mérito Científico.

Aos vencedores serão ofertadas bolsas de estudo do CNPq, no valor total correspondente a R$ 775 mil. Os vencedores da categoria Mestre e Doutor recebem bolsas de Mestrado ou Doutorado, no País, se ainda não tiverem a titulação de mestre ou doutor. Para os que já têm a titulação de doutor, são oferecidas bolsas de Pós-Doutorado Júnior, no País.

Já os vencedores da categoria Estudante do Ensino Superior recebem uma bolsa de Iniciação Científica ou uma bolsa de Mestrado ou de Doutorado. E os vencedores na categoria Estudante do Ensino Médio recebem uma bolsa de Iniciação Científica Júnior ou uma bolsa de Iniciação Científica.

Por Eduardo Rocha, Ascom-Seduc

Fonte: http://www.seduc.pa.gov.br/site/seduc/modal?ptg=8376

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Plano de Pesquisa de Iniciação Científica

Aos estudantes da EEEFM PROFESSOR HONORATO FILGUEIRAS:
Segue abaixo o link que direciona a um artigo que trata do Plano de pesquisa em Ciências que é sugerido pela FEBRACE, o qual sera usado pelos estudantes da escola:

http://febrace.org.br/arquivos/site/_conteudo/pdf/dicas-plano-de-pesquisa.pdf

Diário de bordo

Aos estudantes da disciplina Biologia da EEEFM PROFESSOR HONORATO FILGUEIRAS:

Parte da Metodologia Científica que será usada em Iniciação Científica estudantil leva em consideração o

Diário de bordo, que é expresso no site (http://febrace.org.br/regras/#.U2gpToFdWSo) da FEBRACE-AP.

Metodologia Científica

Aos estudantes da EEEFM PROFESSOR HONORATO FILGUEIRAS, do ano letivo 2014-2015, que estarão realizando atividades de iniciação científica. Todas as atividades deverão ter por base a Metodologia Científica expressa na organização geral da FEBRACE-SP.

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Lei que pune empresas envolvidas com corrupção entra em vigor amanhã

Segundo especialista, punição recai quase que exclusivamente sobre servidores públicos e não para instituições.

  Fonte: http://nominuto.com/noticias/brasil/lei-que-pune-empresas-envolvidas-com-corrupcao-entra-em-vigor-amanha/106289/

Alex Rodrigues, Agência Brasil, 28 de janeiro de 2014

Cento e oitenta dias após ser sancionada pela presidenta Dilma Rousseff, a lei federal que estabelece punições à empresas e pessoas jurídicas cujos empregados ou representantes corrompam agentes públicos ou fraudem licitações vai entrar em vigor nesta quarta-feira (29). A lei foi aprovada pelo Congresso Nacional em resposta aos protestos populares que, em junho de 2013, tomaram as ruas de todo o país exigindo, entre outras coisas, o fim da corrupção.

Publicada no Diário Oficial da União de 2 de agosto de 2013, a chamada Lei Anticorrupção Empresarial (Lei nº 12.846 ) estabelece que empresas, fundações e associações passarão a responder civil e administrativamente sempre que a ação de um empregado ou representante causar prejuízos ao patrimônio público ou infringir princípios da administração pública ou compromissos internacionais assumidos pelo Brasil. É a chamada responsabilização objetiva, prevista nas esferas civil e administrativa.
A lei prevê a aplicação de multas às empresas que forem condenadas. Os valores podem variar de 0,1% a 20% do faturamento bruto da companhia. Não sendo possível fixar a sanção com base nesse critério, o valor poderá ir de R$ 6 mil a R$ 60 milhões - pena que não exclui a obrigação da empresa reparar integralmente o prejuízo causado aos cofres públicos. A decisão condenatória deverá ser publicada em veículos de comunicação de grande circulação, dando publicidade ao fato às custas da própria condenada. O nome da empresa ainda será inscrito no Cadastro Nacional de Empresas Punidas (Cnep), criado por meio da lei.

A condenação administrativa por ato ilícitos não afasta a hipótese da empresa ou entidade ser responsabilizada na esfera judicial e nem a punição individual a seus dirigentes ou administradores. Além da multa, a empresa ou entidade ainda pode ter seus bens sequestrados e suas atividades suspensas ou interditadas. Dependendo da gravidade do caso, a Justiça poderá inclusive determinar a dissolução compulsória da companhia ou entidade.

Segundo o secretário de Transparência e Prevenção da Corrupção, da Controladoria-Geral da União (CGU), Sergio Seabra, a lei é importante por permitir a responsabilização de quem corrompe. No Brasil, historicamente, a punição recai quase que exclusivamente sobre servidores públicos que se deixam corromper e aceitam vantagens indevidas para beneficiar pessoas físicas ou jurídicas.

"As empresas que ainda não tratam do assunto com a devida atenção vão perceber que é muito melhor investir em ética e integridade do que apostar na impunidade, em um modelo de negócio arcaico", disse Seabra à Agência Brasil.

Ainda de acordo com o secretário, a nova lei tem um efeito pedagógico ao prever, também, a possibilidade de as companhias que tiverem implementado mecanismos corporativos de prevenção e combate à corrupção terem suas penas atenuadas caso venham a responder pela iniciativa de um funcionário. "Não vai bastar alegar que dispunha de ferramentas de controle, de denúncia. Para que a companhia tenha sua pena atenuada, caso surja algum problema desse tipo, ela vai ter que comprovar que os mecanismos adotados são eficientes e que já estavam em prática".
A expectativa é que o decreto regulamentando aspectos como o rito processual, os critérios para aplicação das multas, as competências de cada órgão fiscalizador, os fatos agravantes ou atenuantes da prática ilícita e quais mecanismos corporativos de controle de irregularidades seja publicado até a entrada da lei em vigor, ou seja, até quarta-feira. Após isso, as controladorias de estados e municípios deverão editar suas normas locais.

"Temos conversado bastante com os representantes de estados e municípios e há um grande interesse de que os regulamentos de todas as esferas sejam o mais harmônicos possíveis para evitar disparidades, confusão e insegurança jurídica", disse o secretário.

Para Marina Martins Ferro, coordenadora de projetos do Instituto Ethos, organização da sociedade civil de interesse público (Oscip) que reúne mais de 250 companhias em torno do Pacto Empresarial pela Integridade e Contra a Corrupção, a nova legislação pode se tornar um divisor de águas. "A punição de pessoas jurídicas pode trazer uma mudança cultural. É para isso que a lei tem não só o caráter punitivo, mas também os de inibir e de educar. Para evitar as multas de valor elevado, as empresas vão ser menos complacentes. Tanto que, nos últimos meses, temos percebido um maior interesse das empresas pelos mecanismos para prevenir tais práticas". 

Pela nova lei, são atos lesivos à administração pública prometer, oferecer ou dar, direta ou indiretamente, vantagem indevida a agente público ou a alguém a ele relacionada; financiar, custear, patrocinar ou subvencionar a prática de atos ilícitos; ocultar ou dissimular reais interesses ou a identidade dos beneficiários dos atos praticados e fraudar ou impedir licitações públicas e contratos. Também estão passíveis de responsabilização as empresas ou entidades que oferecerem vantagens ao responsável por licitação pública; que forem criadas de modo fraudulento ou irregular apenas para participar de licitação pública ou celebrar contrato administrativo; que manipularem ou fraudarem o equilíbrio econômico-financeiro dos contratos celebrados com a administração pública e dificultar a investigação ou fiscalização por órgãos, entidades ou agentes públicos e aquelas que intervirem na atuação das agências reguladoras e dos órgãos de fiscalização do sistema financeiro nacional

28/01/2014 18h43 - Atualizado em 28/01/2014 18h43
Fonte: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/01/stephen-hawking-surpreende-ao-dizer-que-buracos-negros-nao-existem.html  

Stephen Hawking surpreende ao dizer que buracos negros não existem

Físico é um dos responsáveis pela teoria moderna sobre buracos negros.
Para especialistas, proposta é plausível, porém radical.

Do G1, em São Paulo

Físico britânico Stephen Hawking (Foto: AFP)

Um artigo publicado pelo físico Stephen Hawking na última semana tem provocado burburinho no mundo científico. Sendo ele próprio um dos criadores da teoria moderna sobre os buracos negros, ele afirmou no artigo que o fenômeno pode não existir.
O cientista parte da ideia de que a teoria corrente por trás dos buracos negros não se confirma sob a ótica da teoria quântica, somente sob a ótica da relatividade. Ele disse à revista “Nature” que, enquanto a teoria clássica afirma que não há como escapar de um buraco negro, a teoria quântica “permite que energia e informação escapem de um buraco negro”.
A teoria clássica, citada por Hawking, prevê a existência de um “horizonte de eventos” no buraco negro. Trata-se de uma região próxima de um buraco negro na qual a gravidade é tão forte que nada consegue escapar, nem mesmo a luz. É justamente a existência desse fenômeno que é contestada pelo físico em seu novo artigo.

Laboratório do Barros Barreto recebe conceito Excelente há 12 anos

Laboratório do Barros Barreto recebe conceito Excelente há 12 anos

FONTE:http://www.portal.ufpa.br/imprensa/noticia.php?cod=8622

Há 12 anos, o Laboratório de Patologia Clínica do Hospital Universitário João de Barros Barreto (HUJBB) tem sido reconhecido com o conceito Excelente, pela Sociedade Brasileira de Análises Clínicas (SBAC), por meio de seu Programa Nacional de Controle de Qualidade. Para obter e manter a certificação, o Laboratório do Barros Barreto tem sido avaliado anualmente em seus critérios técnicos, alcançando níveis de excelência em seus resultados nas áreas de Bioquímica, Imunologia I e II, Hematologia, Parasitologia, Urinálise e Microbiologia, dentro dos padrões adotados pela SBAC, que avalia laboratórios públicos e privados em todo o país.
Padrão de qualidade - O laboratório do Barros Barreto foi inscrito no Programa da SBAC em maio de 2002 e, no mesmo ano, recebeu o primeiro reconhecimento técnico no padrão “Excelente”. O biomédico Daniel da Silva, responsável técnico pelo laboratório, há três anos, explica que as altas médias de precisão dos resultados dos exames, comprovados, inclusive, por meio das amostras coletadas pelos avaliadores, têm sido o principal fator de manutenção do reconhecimento da excelência do laboratório, que desenvolve, ainda, cinco projetos de pesquisa e extensão, além de atuar na área de ensino, a referência do Hospital Barros Barreto.
Reconhecimento institucional - Segundo o biomédico, o Laboratório de Patologia Clínica do Barros Barreto atua em parceria com diversas instituições de ensino superior de outros Estados brasileiros, nas áreas de ensino e pesquisa, para as quais a certificação é de suma importância. “Trata-se do reconhecimento institucional, principalmente em relação à validação dos exames realizados em função das pesquisas desenvolvidas no HUJBB, mas esse também é um canal importante para avaliar a qualidade dos serviços oferecidos aos nossos usuários. Quanto mais precisos são os resultados, melhor para orientar o tratamento que o paciente vai receber”, explica Daniel Silva.
Ele ressalta que, entre as metas do laboratório, está um trabalho intensificado para garantir o conceito Excelente nos próximos anos e ainda acrescentar novos tipos de análises, que deverão ser implantadas principalmente na área de Oncologia do Barros Barreto. “Nosso esforço futuro é para ampliar o ensino e a pesquisa e levar esses resultados aos novos projetos de extensão, que beneficiam diretamente os usuários dos nossos serviços”, explica Daniel Silva.
Texto e foto: Divulgação / HUJBB

Publicado em: 20.01.2014 18:00

Mais de 98% dos aprovados na UFPA pelo Sisu são paraenses

Mais de 98% dos aprovados na UFPA pelo Sisu são paraenses

Fonte: http://www.portal.ufpa.br/imprensa/noticia.php?cod=8613

Após a divulgação do primeiro Listão de aprovados na Universidade Federal do Pará (UFPA) pelo Sistema de Seleção Unificada do (Sisu), os dados revelaram que a grande maioria dos candidatos classificados é do próprio Estado do Pará e a maioria dos calouros conquistou a vaga concorrendo pelo sistema de cotas. Dos 1.019 aprovados, mil são de cidades do interior paraense e 51,5% são cotistas.
Os outros Estados  - Além do Pará, os que mais aprovaram candidatos para a UFPA por meio do Sisu são: Amapá e Maranhão, com três aprovados cada; seguidos por Goiás, Minas Gerais, Paraná e São Paulo, que aprovaram dois calouros cada um. Há, ainda, um candidato aprovado de cada um dos Estados do Amazonas, Ceará, Rondônia, Bahia e Tocantins.
“A impressão de que, com a adoção do Sisu, teríamos mais universitários vindos de fora do Estado não se confirmou. Por outro lado, é grande a participação de estudantes que vêm do interior do Estado”, revela o diretor do Centro de Processos Seletivos da UFPA (Ciac), órgão responsável pelo Sisu na UFPA, Aluízio Barros.
Entre os mil paraenses que conquistaram a vaga na Federal do Pará por meio do Sisu, a maioria é natural de Belém. São 542 aprovados que vivem na capital do Estado. Em seguida, aparecem os 142 aprovados que são do município de Ananindeua; 54, de Castanhal; 32, de Abaetetuba; 27, de Bragança; 23, de Altamira, 21, de Barcarena; 20, de Cametá; 19, de Tucuruí; 11, de Santarém e 10, de Marituba.
Do outro lado da tabela, há pelo menos um aprovado de cidades que não são consideradas polos regionais, como Bonito, Concórdia do Pará, Muaná, Nova Esperança do Piriá e Ourém. “Estes candidatos tiveram a participação, na seleção para a UFPA, facilitada graças à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como única fase do concurso para ingresso na UFPA, pois puderam prestar o exame em sua localidade, sem precisar viajar para participar da segunda fase do certame, como em processos seletivos anteriores”, considera do diretor do Ciac.
Perfil de aprovados - O perfil dos aprovados pelo Sisu também mostra um equilíbrio entre a aprovação de homens e mulheres. Eles são 54,76% dos calouros e elas, 45,14% dos classificados. Já em relação à idade, há aprovados na faixa etária dos 15 a 63 anos, embora a grande maioria tenha entre 18 e 25 anos: 558 estudantes, o equivalente a 68,79% do total de aprovados pelo Sistema para a UFPA.  Em seguida, aparecem os 10,89% de candidatos com até 18 anos (111 candidatos) e os 8,83% com idades de 26 a 30 anos (90 candidatos). Há, ainda, 81 candidatos aprovados que possuem mais de 31 anos, 31 estudantes classificados que têm entre 41 e 50 anos e cinco com mais de 51 anos.
A estudante mais nova aprovada para a Federal do Pará pelo Sisu tem 15 anos e foi aprovada para o curso de Ciências Naturais, em Belém. Já o candidato aprovado mais velho, com 63 anos, passou em Filosofia, também em Belém.
Já no que diz respeito à condição pela qual os aprovados disputavam vagas, há equilíbrio entre cotistas e não cotistas. Dos 1.019 aprovados, 525 participam do sistema de cotas (51,5%) e 494 (48,5%) não solicitaram a reserva de vagas para estudantes da rede pública; para negros, pardos e indígenas ou, ainda, para os oriundos de famílias de baixa renda.
Entre os cotistas, o maior grupo de candidatos aprovados concorria pela cota cor e renda, ou seja, cursaram todo o ensino médio na rede pública de ensino, autodeclararam-se negros, pardos, indígenas ou quilombolas e afirmaram que sua renda familiar per capita mensal é inferior a 1,5 salário mínimo. Ao todo, foram 281 estudantes aprovados nesta modalidade. Há, ainda, 240 aprovados pela cota cor e quatro, pela cota escola renda.
Aprovados pelo Sisu devem confirmar vaga apresentando documentos – A UFPA também alerta os estudantes a observarem a data, o local e a  hora agendados para a apresentação de documentos à Instituição. A chamada habilitação ao vínculo institucional, ou seja, o registro dos candidatos na Universidade, está marcada para a próxima sexta-feira, 17 de janeiro. O edital e as demais informações aos classificados pelo Sisu estão disponíveis no site do Ciac.
Habilitação do PS 2014 já começa nesta segunda-feira, 20 – O CIAC também já disponibilizou o edital para habilitação para os aprovados pelo Processo Seletivo 2014 (PS 2014). Para estes candidatos, o período de apresentação de documentos para registro na universidade começa na próxima segunda-feira, 20 de janeiro. “Desta vez, decidimos publicar o edital antes, para que os estudantes possam providenciar os documentos com mais facilidade, especialmente porque alguns terão um período de tempo para fazer isso”, conta Aluízio Barros.
Texto: Glauce Monteiro – Assessoria de Comunicação da UFPA
Foto: Alexandre Moraes

Publicado em: 16.01.2014 18:00

Abertas inscrições para exposições e oficinas do Ciência na Ilha 2013

Abertas inscrições para exposições e oficinas do Ciência na Ilha 2013

O Ciência na Ilha é um evento realizado pelo Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará como uma das ações do Projeto Clube de Ciências da UFPA. A ideia é promover o intercâmbio de saberes entre membros das comunidades ribeirinhas amazônicas e pesquisadores que estudam os diversos aspectos relacionados a esses locais. Durante o evento, são apresentadas exposição de trabalhos de Iniciação Científica infanto-juvenil (Feira de Ciências), exposições de divulgação científica (experimentos, imagens, vídeos etc.) e oficinas para estudantes, professores e público em geral.

Pesquisadores e estudantes universitários que se interessem em participar podem submeter propostas de oficinas e/ou exposições até o próximo dia 25 de outubro.

Algumas propostas serão selecionadas para apresentação no evento, que acontecerá no período de 27 a 29.11, em Ponta de Pedras/PA. Durante o evento, as exposições e oficinas serão abertas ao público, com inscrições gratuitas.

Mais informações em: http://ciencianailha.wordpress.com

FONTE: http://www.portal.ufpa.br/imprensa/evento.php?cod=441

EEEFM PROFESSOR HONORATO FILGUEIRAS É CONVIDADA PARA EVENTO INTERNACIONAL NO PERU

Para aqueles que acreditam no potencial da escola pública e na persistência da militância – resistência - pela educação de qualidade neste país os resultados são sempre esperado.

Após a classificação como finalista na FEBRACE-USP, entre os trabalhos de iniciação científica no ano passado, a EEEFM HONORATO FILGUEIRAS é convidada a participar de um evento internacional em LIMA, no PERU.

XXIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologia - FENCYT

9 a 13 de novembro de 2013 - Lima - Peru

São Paulo, 4 de junho de 2013

A(o) Ilmo(a). Prof. (a) VALDIR FONSECA BARROS (ORIENTADOR),

E.E.E.F.M. HONORATO FILGUEIRAS, BELÉM, PA

REF.:  CONVITE PARA PARTICIPAÇÃO

Prezado(a) Professor(a),

Temos o prazer de comunicar que seu projeto de investigação NUTRIÇÃO ESCOLAR E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS: CAMINHOS EM DESCOMPASSO PARA CONSTRUIR HÁBITOS ALIMENTARES INADEQUADOS EM UMA COMUNIDADE DA AMAZÔNIA, desenvolvido pelo(a)s estudante (s) NAYARA CRISTINA DA COSTA BOTELHO, ROSIVAN DA SILVA SILVA, MAYARA LARISSA DA COSTA BOTELHO foi pré-selecionado pela Rede POC – Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento para representar o Brasil no XXIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologia - FENCYT 2013, a se realizar de 9 a 13 de novembro de 2013 na cidade de Lima,  capital do Peru.

13º Simpósio de Geologia da Amazônia

13º Simpósio de Geologia da Amazônia

Realização: Setembro de 2013, no Centro de Eventos Benedito Nunes (UFPA)
Informações sobre inscrições e programação: http://www.13sga.sbg-no.org.br/
Descrição: A partir da temática do evento, "Recursos Minerais e Sustentabilidade Territorial na Amazônia", o simpósio promoverá uma reflexão a respeito do desenvolvimento econômico e social e da ocupação do espaço nas várias regiões relacionadas às áreas nas quais há projetos de mineração na Amazônia, levando-se em conta todas as suas peculiaridades. O pano de fundo dos estudos e debates será a preocupação acerca da sustentabilidade do território, com agregação de valores do tripé econômico-ambiental-social.

FONTE: http://www.portal.ufpa.br/imprensa/evento.php?cod=266

Rio vai sediar Fórum Mundial da Ciência em 2013: Encontro reunirá grandes nomes da ciência e ganhadores do Prêmio Nobel

Rio vai sediar Fórum Mundial da Ciência em 2013

Encontro reunirá grandes nomes da ciência e ganhadores do Prêmio Nobel

Em novembro de 2013, o Rio de Janeiro será sede de mais um grande evento, o Fórum Mundial da Ciência. Ainda sem data e local definidos, o encontro reunirá grandes nomes da área científica brasileira e internacional para debater o papel da ciência para o desenvolvimento global.

Criado em 1999, o fórum é realizado a cada dois anos em Budapeste, na Hungria. A próxima edição será a primeira realizada em outro país. Em 2009, representantes da América Latina solicitaram que o encontro ocorresse alternadamente em outras capitais do mundo, que têm lugar de destaque na área de ciência, tecnologia e inovação.

Com apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco), o Brasil foi escolhido devido à relevante atuação da Academia Brasileira de Ciências (ABC) nos últimos anos, representando a produção nacional nas principais instituições e fóruns internacionais.

Para o secretário de Ciência e Tecnologia, Alexandre Cardoso, a realização do fórum contribuirá ainda mais para desenvolver e estimular as pesquisas em ciência no Rio de Janeiro, transformando o Estado num polo de inovação.

- A realização do Fórum Mundial de Ciência vai impulsionar a ideia de transformar a cidade no principal polo científico do país. Vários prêmios Nobels estarão aqui, o que dará projeção internacional ao Rio no meio científico. Além disso, a Academia Brasileira de Ciência terá sua sede na capital. Recentemente, o Estado doou um prédio, tombado pelo Inepac, para ser reformado e ocupado pela academia. O governo está contribuindo para fazer do Rio um estado de convergência da Ciência - diz Cardoso.

Presidente da ABC, o professor Jacob Palis destaca que a importância fundamental para a ciência brasileira que o País sedie um evento como o fórum, e reafirma o vigor do avanço das áreas de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil. A instituição organiza uma série de reuniões regionais para construir a agenda que será apresentada durante o Fórum Mundial da Ciência, além de divulgar a realização do evento.

- No fim de agosto, estaremos em São Paulo reunidos com cientistas das principais instituições de ciência, tecnologia e inovação acolhendo temas para incluir na programação. O primeiro encontro com os representantes do Comitê Científico Internacional e da Academia de Ciências da Hungria, que organiza o fórum, será no dia 18 de junho, durante a Rio + 20, é já temos reuniões marcadas em Manaus, Recife, Salvador, São Paulo, Porto Alegre e Brasília, todas com o apoio do Ministério da Ciência e Tecnologia - enumerou Palis.

Fonte : Jornal do Brasil - http://www.jb.com.br/ciencia-e-tecnologia/noticias/2012/04/09/rio-vai-sediar-forum-mundial-da-ciencia-em-2013/

HORA DE REAGIRMOS CONTRA OS ATAQUE DESTE GOVERNO

EM FAVOR DA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE TODO SEMPRE

EM FAVOR DA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE TODO SEMPRE:

FONTE: http://www.sintepp.org.br/

IDEB paraense 2,8 (QUAL O SENTIDO DO PACTO PELA EDUCAÇÃO DO ATUAL GOVERNO DO PARÁ?)

IDEB paraense 2,8

FONTE: http://www.sintepp.org.br/ideb-paraense-28/

Alterações na Portaria de Lotação prejudicam o educador lotação

Alterações na Portaria de Lotação prejudicam o educador

A Coordenação Estadual do Sintepp recebeu na quinta-feira (7) a minuta elaborada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) que deverá regulamentar a lotação dos servidores da Educação do Estado do Pará, ou seja, uma atualização na Portaria nº 617/2012.
Segundo o Secretário de Educação, Claudio Cavalcanti Ribeiro, tais alterações obedecem a necessidade de compatibilidade com a Portaria nº 001/2013 que dispõe as normas e procedimentos para realização da matrícula para o ano letivo de 2013.
O documento dispõe no Art. 1º o acréscimo a Portaria de Lotação do Art. 8º-A, que terá a seguinte redação:
“Art. 8º-A. A abertura de uma nova turma será autorizada somente quando a turma antecedente estiver preenchida com o número MÁXIMO de alunos definidos para o nível/modalidade/ano e turno, previstos nos artigos 5º a 8º desta Portaria, respeitadas as exceções do Art. 9º.”
O Sintepp considera a alteração impositiva, pois a mesma caracteriza a indisposição do Governo Jatene em cumprir a Resolução nº 001/2010 do Conselho Estadual de Educação (CEE), que em seu Art. 8º estabelece os requisitos qualitativos mínimos para a composição de atendimento à demanda nas unidades escolares do Sistema Estadual de Ensino do Pará, que foi construída a partir do estabelecido no Art. 25º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). “O Governo já havia sinalizado está postura na Portaria de Matrícula. Agora está reafirmando na Portaria de Lotação o que já tínhamos detectado como problema. As consequências serão salas superlotadas e redução de carga horária, que resultará na peregrinação de professores para complementar a carga horária e redução de salários. E mais, a medida não assegura a lotação por jornada como determina o PCCR e a Lei Nacional do Piso”, explica Mateus Ferreira, coordenador geral do Sintepp.
É luta histórica da categoria e pauta prioritária da Campanha Salarial 2013 a não redução da carga horária, principalmente para menos de 200h, a não ser que haja anuência do professor.
O Art. 2º da minuta acresce ao Art. 12º da Portaria o Paragrafo Único que terá a seguinte redação: “Art. 12…
Parágrafo único. O professor deverá estar lotado, obrigatoriamente, com, no mínimo, 20 (vinte) horas semanais e em efetivo exercício de regência de classe, na disciplina objeto de docência, respeitada sua habilitação, para que possa ser também lotado em uma das atividades abaixo relacionada:
• PROFESSOR TD (EDUCAÇÃO INFANTIL)
• PROFESSOR ENSINO INTINERANTE
• PROFESSOR AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
• PROFESSOR SALA DE RECURSO
• PROFESSOR BIBLIOTECA ESCOLAR
• LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR (BIOLOGIA, QUÍMICA, FÍSICA)
• LABORATÓRIO INFORMATICA EDUCATIVA
• LABORATÓRIO INFORMATICA EDUCATIVA EDUCAÇÃO ESPECIAL
• PROFESSOR PROPAZ”
No entendimento Sintepp, cabe à Seduc a garantia da extrapolação para os professores lotados nos espaços propostos pelo Parágrafo Único do Art. 12º, mesmo quando apresentarem projetos de 150h. “Segundo a jornada estabelecida pela própria Secretaria com relação as lotações aqui em debate há possibilidade de extrapolação, pois a Portaria de Lotação de 2012 estabelece uma jornada de 100h e 150h para os professores que apresentem projeto nos espaços citados no Parágrafo Único criado no Art. 12”, antecipa Mateus Ferreira.
Há problemas consideravelmente específicos na minuta que altera a Portaria nº 617/2012 e a Coordenação Estadual não se calará. A Campanha Salarial deste ano já está na rua, portanto todos (as) os (as) servidores (as) estão convocados (as) a juntarem-se a nós nesta batalha pela valorização do ensino público e de qualidade. Acompanhe as agendas do Sintepp, visite nosso site e nossa entidade. É o Sintepp construindo a luta sindical pela base.

FONTE: http://www.sintepp.org.br/

Hora atividade e jornada: está na hora de valorizar os profissionais da educação!

Hora atividade e jornada: está na hora de valorizar os profissionais da educação!

FONTE: http://www.sintepp.org.br

Assembleia extraordinária reafirma estado de greve para fortalecer a luta em defesa da escola pública!

Assembleia extraordinária reafirma estado de greve para fortalecer a luta em defesa da escola pública!

 

Em assembleia que contou com cerca de trezentos (as) trabalhadores (as) em educação foi reafirmada a posição de firmeza contra os ataques do governo neoliberal de Simão Jatene à escola pública e aos trabalhadores (as) em educação. Quando o governo do estado pratica a superlotação das salas de aula ou fecha turmas, principalmente, no turno da noite coloca milhares de jovens e adultos fora de seu legítimo direito de acesso à educação.

A categoria demonstrou disposição para luta e não retrocederá nas conquistas. Apesar da propaganda mentirosa do governo de reajuste de 9% ao funcionalismo público, desmistificada e denunciada como falácia do governo tucano responsável pelo sucateamento do serviço público no Pará, a categoria mais uma vez disse não!

A reunião foi proveitosa, pois apontou a unidade da categoria para as propostas aprovadas e ratificadas com o calendário de luta:

1) Paralisação da Rede Estadual de ensino dia 11 de abril;
2) Assembleia geral ordinária dia 17 de abril
3) Greve Nacional da Educação dias 23,24 e 25 de abril.

Dentre as propostas apresentamos, as principais:

a) Aprovação por unanimidade da permanência do estado de greve;
b) Manutenção da carga horária de 2012 em até 200 horas;
c) Aplicação imediata da jornada como prevê a LDB e a decisão do STF e não à portaria indecente que reduz salários e jornada;
d) Denunciar ao MP as péssimas condições das escolas;
e) Mobilização permanente por distritos;
f) Concurso público já para todos os níveis e cargos;
g) Regulamentação das aulas suplementares conforme prevê o PCCR, dentre outras propostas complementares.

A categoria aprovou este conjunto de propostas, pois sabe da condição do governo cumprir. Alberto Andrade, coordenador de Finanças do Sintepp, relatou “o governo do estado precisa parar de dar isenção fiscal a grandes empresas. Somos sabedores que a receita do Estado cresceu muito, portanto está em condições de atender nossas reivindicações”.

É preciso que o Governo do Estado mude o comportamento de ignorar a Educação Pública, pois a sociedade paraense necessita ser atendida com qualidade e isso só ocorrerá com respeito e valorização dos (as) trabalhadores (as) em educação.
FONTE: http://www.sintepp.org.br/
 

REPASSANDO: Brasil tem a menor média de anos de estudos da América do Sul, diz Pnud

14/03/2013 13h05 - Atualizado em 14/03/2013 16h08

Brasil tem a menor média de anos de estudos da América do Sul, diz Pnud

Adulto estuda em média 7,2 anos; MEC contesta e diz que média é 7,4.
ONU divulgou dados do Índice de Desenvolvimento Humano nesta quinta.

Do G1, em São Paulo

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Sala de aula (Foto: Reprodução/RPC TV Londrina)

A média de escolaridade no Brasil, um dos critérios educacionais que o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) leva em conta na elaboração do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), é de 7,2 anos, segundo dados divulgados nesta quinta-feira (14) pelo órgão. Ela permaneceu estagnada no Brasil entre 2011 e 2013. O número é o menor, ao lado do Suriname, entre os países da América do Sul (veja tabela abaixo).
O Ministério da Educação contesta os dados do órgão da ONU. Em nota, diz que os dados da pesquisa são defasados e que o IBGE de 2011 revelou que a média de escolaridade no país é de 7,4 anos. Se fosse considerado este índice, o Brasil ficaria à frente de Colômbia e Suriname na América do Sul. A maior média de escolaridade do mundo é dos Estados Unidos: 13,3 anos. Segundo o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, o governo brasileiro vai pedir à ONU a revisão dos dados.

saiba mais

• Governo vai pedir à ONU revisão dos dados da educação do Brasil no Pnud
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• Até 2050, 40% da produção global virá do Brasil, Índia e China, diz Pnud
• Relatório da ONU prevê 'catástrofe ambiental' no mundo em 2050

O estudo do Pnud mostrou também um aumentou o índice de anos de escolaridade esperados para o Brasil: em 2011, ela era de 13,8 e, agora, subiu para 14,2. A média de adultos alfabetizados no Brasil é de 90,3%, segundo o estudo, e quase a metade da população acima de 25 anos (49,5%) tem pelo menos o ensino médio. A evasão escolar no ensino fundamental no país, de acordo com o estudo, é de 24,3%.
O estudo destacou o aumento de investimento em educação e destaca ainda o programa de bolsa de estudos do Brasil e campanhas de alfabetização.

VEJA OS NÚMEROS DA EDUCAÇÃO NOS PAÍSES DA AMÉRICA DO SUL SEGUNDO O IDH
País	Média de anos de escolaridade	Expectativa de anos de escolaridade	Adultos alfabetizados (acima de 15 anos)	População c/ ensino médio ou mais (*)	Satisfação com a qualidade do ensino	Evasão escolar no ensino fundamental
Chile	9,7	14,7	98,6%	74,0%	44,0%	2,6%
Argentina	9,3	16,1	97,8%	56,0%	62,6%	6,2%
Bolívia	9,2	13,5	91,2%	44,5%	57,9%	5,9%
Peru	8,7	13,2	89,6%	52,9%	49,1%	---
Guiana	8,5	10,3	---	55,6%	---	16,5%
Uruguai	8,5	15,5	98,1%	49,8%	55,8%	4,8%
Paraguai	7,7	12,1	93,9%	36,9%	66,9%	21,9%
Equador	7,6	13,7	91,9%	36,6%	74,5%	19,4%
Venezuela	7,6	14,4	95,5%	52,4%	81,2%	7,9%
Colômbia	7,3	13,6	93,4%	43,1%	71,7%	1,5%
Suriname	7,2	12,4	94,7%	43,7%	---	9,7%
BRASIL	7,2	14,2	90,3%	49,5%	53,7%	24,3%
(*) % entre as pessoas com 25 anos ou mais. Obs.: estudo não traz dados da Guiana Francesa. Fonte: Pnud/ONU

Daniela Costa Pinto, analista de desenvolvimento do Pnud, diz que o Brasil "tem um passivo histórico na educação, antes da década de 90 tínhamos um sistema educacional incipiente, que não atendia. O IDH tende a melhorar mais quando a população jovem virar a população adulta". Sobre a divergência de dados, ela afirma: "O objetivo do relatório é a comparação entre países. Os países têm base de dados diferentes, alguns mais atualizados que outros. Fazemos escolhas metodológicas difíceis para comparar países e dar um panorama do que acontece no mundo".
No IDH 2013, o Brasil caiu uma posição e ficou no 85º lugar em uma lista de 185 países. O índice brasileiro, porém, subiu de 0.718 para 0.730 e continua na categoria "desenvolvimento humano alto". O IDH é medido em uma escala de 0 a 1 e leva em conta dados sobre saúde, educação e qualidade de vida, incluindo renda. O país que lidera a lista é a Noruega, com IDH de 0.955.

ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO (IDH 2013)
	PAÍS	IDH 2011	IDH 2013
1)	Noruega	0.943	0.955
2)	Austrália	0.929	0.938
3)	EUA	0.910	0.937
4)	Países Baixos	0.910	0.921
5)	Alemanha	0.905	0.920
38)	Barbados*	0.793	0.825
85)	Brasil	0.718	0.730
Fonte: Pnud/ONU *País da América Latina mais bem colocado

MEC diz que dados estão defasados
A tabela do IDH indica que os dados educacionais dos países são referentes a 2010 (para a média de escolaridade) ou às informações mais recentes. Em nota, o Ministério da Educação afirmou que "os dados utilizados no cálculo são defasados para o Brasil e diferenciados entre os países" e "apresentam graves distorções devido aos dados utilizados" nos cálculos do governo.
No caso do Brasil, segundo o MEC, os dados sobre a média de anos de escolaridade são referentes a 2005, mas dados do IBGE 2011 citados pelo ministério mostram "um valor de 7,4 anos para a população de 25 anos ou mais".
Ainda de acordo com o comunicado, os dados usados pelo Pnud a respeito do anos de escolaridade esperados não levam em conta as crianças de 5 anos matriculadas na pré-escola, bem como das matriculadas nas classes de alfabetização. "Ou seja, são desconsiderados no cálculo cerca de 4,6 milhões de matrículas de crianças brasileiras", diz o MEC.
Pelos cálculos do governo, considerando esses números, "o valor correto de anos de escolaridade esperados para o Brasil seria de 16,7".
Dois importantes indicadores da dimensão educação, Média de Anos de Escolaridade e Anos de Escolaridade Esperados, apresentam graves distorções devido aos dados utilizados em seus cálculos.

FONTE: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/03/brasil-tem-menor-media-de-anos-de-estudos-da-america-do-sul-diz-pnud.html