ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DO ANO LETIVO DE 2010 - 1º ANO

Esta atividade é para todos os estudantes do 1º ano (tarde e noite) do Ensino Médio:

Enviar me um texto por e.mail (valdirbarros27@yahoo.com.br) de duas páginas (fazer no editor de texto word office 97-2003 - enviar a mensagem e anexar a atividade) comentando os vídeos (proteínas e enzimas) que apresentam os endereços abaixo:

A base molecular da vida - Parte 4: Proteínas

http://www.youtube.com/watch?v=0p_JNgE4KlY&feature=related


A base molecular da vida - Parte 5: Enzimas

http://www.youtube.com/watch?v=DJf1YXCvD3s

OBSERVAÇÃO: DATA DO ENVIO - 16 OU 17 DE NOVEMBRO DE 2011;
Não esquecer que no arquiovo deve constar o cabeçalho como segue abaixo:

EEEFM PROFESSOR HONORATO FILGUEIRAS
DIREÇÃO:
PROFESSOR:
DISCIPLINA:
NOME:_______________________________________Nº____
DATA:
TURMA:_________, TURNO:_______

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 2010

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ATIVIDADE PARA TURMA 101 DA TARDE

ATIVIDADE PARA TURMA 101/TARDE


PARA PRÓXIMA AULA

Trazer um texto (uma ou duas folhas – para ser lido em sala) feito em equipe comentando sobre Proteínas e Enzimas que estão nos endereços a seguir:

A base molecular da vida - Parte 4: Proteínas

http://www.youtube.com/watch?v=0p_JNgE4KlY&feature=related



A base molecular da vida - Parte 5: Enzimas

http://www.youtube.com/watch?v=DJf1YXCvD3s

Informações para turma 101/tarde - Testando o Blog

SITES DOS PROGRAMAS RELACIONADOS AOS ASSUNTOS MINISTRADOS EM SALA DE AULA.

Sobre a dieta com peixe: Jornal da band

http://www.band.com.br/jornaldaband/conteudo.asp?ID=100000337831

Obesidade infantil pode ser combatida na escola: rederecord

http://noticias.r7.com/videos/obesidade-infantil-pode-ser-combatida-na-escola/idmedia/bd8939426b72c053dcf9a1dffa173217.html


Mudança na alimentação pode diminuir colesterol

http://noticias.r7.com/videos/mudanca-na-alimentacao-pode-diminuir-colesterol/idmedia/ec8399966966fbf152f449c382a6642f.html

Gordura Trans em Alimentos : Jornal Hoje

http://www.youtube.com/watch?v=k676OiL_TsE

Gordura Trans

http://www.youtube.com/watch?v=THU7QWgCx5A&NR=1

O que é gordura saturada e insaturada

http://www.youtube.com/watch?v=EK2GaH6LTT0&feature=related

Margarina, mais prejudicial que a manteiga

http://www.youtube.com/watch?v=jxaykBJLl80&feature=related

Margarina x Manteiga

http://www.youtube.com/watch?v=Pu21P4YO434&feature=related

NUTRIÇÃO E PROTEÍNAS

http://www.youtube.com/watch?v=gkaeKMu3N88

A base molecular da vida - Parte 5: Enzimas

http://www.youtube.com/watch?v=DJf1YXCvD3s

A base molecular da vida - Parte 4: Proteínas

http://www.youtube.com/watch?v=0p_JNgE4KlY&feature=related

INÍCIO DAS AULAS

Estamos iniciando mais um ano na Escola Prof. Honorato Filgueiras.
E sem perder muito tempo com muita falação, disponibizarei para todos o conteúdo programático do ENEM. Acessem e vejam o que vai cair na prova do ENEM.
O conteúdo está na extenção pgf . Esse arquivo serve tanto para os estudantes do primeiro como para os de tereceiro ano, pois a prova do ENEM possui questões que tem relação com o primeiro e segundo anos.


http://www.vestibular.brasilescola.com/baixar/b16ee1ad6103f4e3ff88957227144c42.pdf

O QUE ESTÁ EM ANDAMENTO?

Salve, salve todos os estudantes da Escola.

Comunico que as atividades, dentro dos contratempos, estão sendo estruturadas.
Várias atividades de investigação estão sendo realizadas na escola. E a partir de quarta feira algumas atitudes serão tomadas.

Nas turmas do terceiro ano (noite), em minha disciplina estamos desenvolvendo o seguinte:
- Na turma 301 a investigação é com relação à cosmética da fruta no Cupuaçu.
- Na turma 302, após muitas discussões e disputas com relação ao tema a ser investigado a turma deverá investigar sobre as relações medicinais curativas entre os remédios da farmácia e os de plantas medicinais.
- Na turma 303, cujo tema é açaí, devemos investigar propriedades artesanais dos caroços de açaí. Inclusive alguns estudantes da UVA deverão estar na escola, na quinta feira, para auxiliar em termos de conhecimentos sobre a fruta.

Com relação ao turno da tarde a turma 301 deverá investigar os elementos de captura de organismos do manguezal na comunidade mosqueirense. Essa investigação será interdisciplinar, já que contará com a participação dos professores de Física, Química e Matemática.

Nas turmas do primeiro ano, a 101 deve trabalhar com a Obesidade, a 102 deverá trabalhar com a gravidez precoce e a 105 com a prevenção com relação as DST na escola.

Nesta semana e na outra deve ocorrer a seleção dos estudantes que deverão trabalhar na investigação da professora Cíntia.


Na quinta feira, representantes do Clube de Ciências da UFPA estarão na escola orientando como a Feira de Ciências pode ser estruturada no dia 13 de Novembro.

Excursão que reativa o Projeto Escola e Meio Ambiente

No último sábado 15/08/09 o professor Fiel (Geografia) conduziu seus estudantes (301/manhã) em uma excursão pelos rios e algumas comunidades da ilha do Mosqueiro. Tal excursão faz parte da reativação do Projeto Escola e Meio Ambiente.

A seguir imagens da excursão:

RECOMEÇO DAS ATIVIDADES

Nesta segunda-feira (15-06-09), após um longo confronto com o Governo Ana Júlia, estamos retornando as atividades em nossa escola. Muito daquilo que previamos para este semestre sofrerá altereção e adaptação.
É posível que durante essa semana novos encaminhamentos demandem no encontro da equipe das Ciêncas sob coordenação do professor Luciano. E tudo dependerá do calendário de repossição das aulas.
Além disso há necessidade de que façamos uma avaliação, na comunidade honoratense, relativa ao processo de Greve.

Em nome da equipe das Ciências da Escola Honorato Filgueiras tenham todos/as um bom retorno as atividades escolares.

ÚLTIMAS SOBRE A GREVE

ÚLTIMAS SOBRE A GREVE

Na quinta-feira e sexta-feira tivemos batalhas duras com a secretaria de educação e nossas próprias posições diante do que foi oferecido pelo governo.

Chegamos ao ‘fundo do poço’, este ano, de estarmos discutindo com o Governo em relação à possibilidade de o nosso salário se equiparar ao mínimo (R$465,00).

O Governo Ana Julha, que vergonha, não tem possibilidade de equiparar o nosso salário ao mínimo nacional.
Diante desse caos decidimos – a categoria - continuar nossa greve e convencer, a cada dia, outros colegas e estudantes a fazerem parte desse movimento nas nossas próprias comunidades. Por isso, na terça-feira, no Honorato, seremos porta-voz dessa posição para ouvir o lado da comunidade e chegarmos a um consenso.

Como é uma reunião de fundamental importância toda comunidade deverá fazer-se presente: direção, vice-direção, pais de estudantes, estudantes, o próprio Gestor, concursados, contratados, destratados, comissão eleitoral para direção, comissão eleitora para o grêmio estudantil, em fim, os rumos da greve dependerão da exposição, discussão e análise de todos os seguimentos da comunidade.
A seguir o áudio-visual dos momentos da greve que compreendem quinta-feira e sexta-feira desta semana. Assistam e ouçam.

AÇÃO ESTUDANTIL NA ESCOLA

A equipe das ciências vem apoiando as ações estudantis. E não é por acaso, já que muitas ações coordenadas poderão ser desenvolvidas entre a equipe de Ciências e o Grêmio Estudantil Raimundo Pinto Leão. Por isso, nossa equipe terá o maior prazer de estar reunindo com os estudantes do Grêmio para solucionarmos muitos problemas como a falta de bancada para os experimentos no laboratório das Ciências.

Como sou integrante da comissão eleitoral do Grêmio Estudantil espero que logo após a greve algumas decisões sejam tomadas tais como as datas das campanhas, debates, pleito eleitoral e posse da chapa vencedora.

Em homenagem a vocês produzi um audiovídeo com imagens e som da movimentação do Grêmio antes da Greve. Espero que gostem. Assistam e ouçam:

SATISFAÇÃO SOBRE A GREVE

Como satisfação ao momente de greve estou (Valdir Barros/C.Biologia) esclarecendo algumas posições relativa as reivindicações que estamos pleiteando na greve, haja vista que alguns estudantes, por email ou orkut e até msn, tem me questionado.

Então vamos a estas:

Espero que as aulas reiniciem ainda em maio. Amanhã algumas decisões serão tomadas no sentido de prolongar ou finalizar a greve. A Governadora está disponibilizando 6% de reajuste para o nosso salário. Isso significa que nós, docentes, receberemos na linha do próprio salário mínimo (R$ 465,00), quando já foi estabelecido em Brasília o Teto salarial dos professores acima desse valo.

Essa discussão com o Governo está na pauta financeira apenas. Ainda precisam ser discutidas outras pautas ligadas a qualidade do ensino-aprendizagem que os trabalhadores da educação e o alunado enfrentam nos ambientes escolares. Nossa escola, por exemplo, não possui internet e os computadores estão obsoletos, o número de alunos por classe ultrapassa 50 nos turnos da manhã e tarde, o sistema de refrigeração já está comprometido com menos de um ano após a reforma, a lotação dos professores em outros espaços de aprendizagem como a biblioteca, o laboratório de Ciências é uma verdadeira tortura na SEDUC (local onde se vê funcionário totalmente perdido no atendimento às pessoas), alguns colegas temporários foram destratados e não podem mais lecionar na escola, e para completar a Governadora desautorizou o pagamento retroativo de qualquer espécie, o que significa que aquilo que foi trabalhado não será pago, momentaneamente, com a desculpa de enxugamento da folha (corte de gastos). No entanto, o Kit escolar e a propagando estão garantidos nesse governo.
Infelizmente minha visão particular de todos os governos é a de que a educação só funciona com o professor na sala de aula seja lá em que condições forem. Não interessa a presença de diretores, outros espaços de aprendizagem, não interessa a presença de outros recursos como um bom quadro, um data-show, um retro-projetor, um aparelho de DVD, as reformas nas instalações nem se fala, os banheiros tanto de estudantes como de outros funcionários nem pensar, a segurança nas escolas e transportes dos estudantes para as escolas ninguém viu, ninguém sabe.
Sem levar em consideração que este é o caso, apenas, da nossa escola.
Quando se chega em uma manifestação pró-greve com um discurso de que a mesma pode prejudicar os estudantes e que não devemos nos esquecer do ano passado com aulas nos sábados, como foi o meu caso, corre-se o risco de apanhar ou ser tido como traidor e pelego. Por isso, a maior parte dos colegas da nossa escola concorda com a greve, visto que a indignação na categoria com esse governo é muito grande e não podemos fazer vistas grossas para esse contexto.
No entanto, tudo que conseguimos até hoje, enquanto professores, financeiramente e em termos de qualidade de ensino-aprendiza, foi nas ruas enfrentando a polícia e gás de pimenta e bala de plástico (não de borracha como dizem na mídia), desacordo com as posturas de Governos e insensibilidades de muitos gestores que tomam conta do nosso estado, inclusive sendo criminalizados no atual Governo.
Somos os abusados, pois abusamos das Leis do estado, nossa greve no ano passado foi um crime. Por tanto os abusados criminosos estão nas ruas novamente reivindicando não só reajuste financeiro, mas uma melhor qualidade de ensino para esse estado super atrasado de educação, cultura, arte e lazer, entre outros.

Aguardemos os próximos capítulos dessa novela.

Assistam ao noticiciário sobre a nossa audiência na SEDUC.

Um abraço a todos/as.

POR ENQUANTO NOS BASTIDORES:

A estruturação do Laboratório Multidisciplinar de Ciências da Nossa Escola tem o significado de criar de fato e de direito um espaço de aprendizagem muito importante para as pretensões da qualidade de ensino. Isto é, ele se configura em uma possibilidade de tratarmos os fatos, conceitos, procedimentos e atitudes dos conhecimentos das Ciências Físicas, Químicas e Biológicas de forma prática e lúdica. O que contraria o ritmo imprimido no contexto de sala de aula, no qual existe extrema exposição dos conhecimentos – de forma tradicional ou não – tornando o ensino-aprendizagem cansatível para o alunado.
No entanto, é triste ainda ter que declarar neste ambiente comunicacional que a lotação para a coordenação deste espaço de aprendizagem tão importante não está viabilizada.
Na segunda-feira passada estive com o gestor Mauro Braga na SEDUC (CODES) para tratarmos desta lotação e obtive a informação de que o sistema estava fora do ar (sistema ERGON). Confirmamos que a lotação seria efetivada quando o sistema estiver em pleno desempenho (talvez lá pela quinta-feira).
Além dessa informação conversamos sobre os vários erros de lotação na matrícula de alguns docentes que estão insatisfeitos com o sistema ERGON, da SEDUC que não funciona no Mosqueiro (pólo 19). O que provoca, obviamente, severas alterações no contracheque e conseqüentemente na parte financeira dos/as professores/as.
Tenho esperança que seja encontrada uma solução para efetivarmos as ações no laboratório de Ciências da Escola, visto que ainda temos outros problemas para resolvermos como a falta de bancada para os experimentos, a falta de armários para a maioria do material experimental e as reuniões com os/as professores/as de Ciências para, entre outros, equacionarmos o espaço do laboratório em relação ao número de estudantes em processo de experimento.
Um abraço a todos/as.
Valdir Barros।
E por enquanto fiquem com um vídeo das imagens do laboratório:

TRANSCORRENDO COM AS ATIVIDADES

Os meses de março e abril corrente foram incansáveis no sentido de, burocraticamente, a escola buscar efetivação das ações do laboratório de ciências. Foram muitos contratempos desde a ineficiência do pólo, no trato da lotação docente, até a incomunicabilidade da COEM (Coordenadoria do Ensino Médio da SEDUC) com o pólo e direção da nossa escola. Tudo, ainda, é resolvido com o funcionário “correndo atrás” dos caminhos necessários para fazer existir no sistema, de fato de direito, um laboratório multidisciplinar com professores lotados.

Então, dando continuidade a estruturação do laboratório, como previsto pelo projeto, os próximos passos são os seguintes:

Continuação dos passos no 2º bismestre...

Continuação dos passos no 2º bismestre...

INÍCIO DAS ATIVIDADES

Comunico que as atividades experimentais já deverão ser iniciadas nesta próxima semana. Nosso laboratório já foi desocupado pelos Kits escolares e alguns procedimentos experimentais já podem ser realizados.
Esclareço também que três temas foram escolhidos para o processo de PROBLEMATIZAÇÃO.
A primeira turma a escolher seu tema foi a 102 (tarde), Balneabilidade e Coliformes fecais. A turma 105 (tarde) escolheu Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e a turma 303 (Noite) escolheu Frutas Regionais.
Essas turmas estão em processo de encerramento das atividades relativas ao primeiro bimestre que deverá culminar com o envio, por Email, de sugestões de investigações/experimentos, relativo aos temas que escolherão, e debate dos mesmos.

Da Metafísica Para a Meta da Física

O trabalho científico “Da Metafísica para a Meta da Física” mostra, ao alunado do ensino médio, através de um material paradidático, cada etapa da concepção humana sobre o Todo (Cosmos), por intermédio do tempo que, no texto, representa um “espectador”, a passar pelo antigo testamento, cosmologia, forças que regem o universo, átomo e grandes avanços científicos.

METAFÍSICA – BIGBANG – UNIVERSO – ÁTOMO - TECNOLOGIA

Autor: Professor Carlos Luciano Oliveira de Aguiar (Física)

APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA PARA O LABCIÊNCIAS

RELATÓRIO DOS PROJETOS DE CIÊNCIAS

RELATÓRIO DOS PROJETOS DE CIÊNCIAS

Propostas de projetos didáticas científico:
(Pauta I)

PROJETO: O ENSINO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COMO PRÁXIS INTERDISCIPLINAR: Investigando a realidade
Autor: Valdir Barros (Professor de Biologia)

PROJETO: PRODUÇÃO DE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS
Autor: Carlos Luciano de Aguiar e Wagner Barros (Professores de Física);

PROJETO: DA METAFÍSICA PARA A META DA FÍSICA (Paradidático)
Autor: Carlos Luciano de Aguiar

PROJETO: MATEMÁTICA APLICADA AO XADREZ
Autor: Manoel Dantas (Professor de Matemática);

PROJETO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E MEIO AMBIENTE (reativação)
Autor: Claudionor Wanzeler, Mauro Braga, Antônio Fiel, Carlos Mathias

PROJETO: DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE MATERIAIS RECICÁVEIS.
Autor: Cintia (Professora de Química);

PROTEJO: QUÍMICA EXPERIMENTAL NO ENSINO MÉDIO – UMA PRÁTICA COM PRODUTOS NATURAIS.
Autor: Netinho (Professor de Química)

PROJETO: PRÁXIS NO ENSINO DE QUÍMICA
Autora: Socorro e Cintia (Professoras de Química)


Formação extensiva
(Pauta II)

Currículo: Cursos de aperfeiçoamento, especialização, Palestras...
Instituições: NPADC, casa de Governo, UEPA...


Divulgação de projetos
(Pauta III)

Concursos entre escolas (selecionar alunos de outras escolas);
Cartazes, Blogs, Congressos, Jornais, E-mais, Fotos, Vídeos, Feiras de Iniciação Científica

Reunião realizada em 08/04/09

IMAGENS DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

As imagens postadas são referentes ao acervo que estamos catalogando. Estas mostram equipamentos que foram encontramos, no mês passado, depositados inadequadamente na sala da direção e na sala do Grêmio da Escola.
Equipamento da Disciplina Física. Abaixo (Fotos: Valdir Barros/Biologia) seguem imagens de equipamentos de Física, Química e Biologia.

AOS ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO (301/TARDE)

AOS ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO (301/TARDE)

Para os que não estiveram na nossa última ओला, na sexta-फेइरा, a primeira atividade de construção textual está relacionada à minha pesquisa sobre a aprendizagem de conceitos Biológicos por influência da televisão. Na pesquisa foram encontradas quatro categoria que vocês terão que expor uma opinião.
Maiores informações encontrar com a chefe de turma.